İlkokulda Veliler Soruyor: Sınıftaki Sorunları Kim Çözecek?

Isparta Merkez'de bulunan bir ilkokulda, Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) değerlendirmesiyle yapılan şube değişikliği ve sınıfta yaşandığı öne sürülen akran zorbalığı olayları velilerin tepkisine neden oldu. Sınıfta daha önce de eğitim düzenini olumsuz etkileyen sorunlar bulunduğunu belirten veliler, mevcut koşullar yeterince değerlendirilmeden yapılan şube değişikliğine itiraz ediyor. Millî Eğitim Müdürlüğüne topluca dilekçe vermelerine rağmen çözüm bulamadıklarını ifade eden veliler, yetkililerden somut adım bekliyor. Okulda başlangıçta 15 ve 14 öğrenciden oluşan iki birinci sınıf bulunuyordu. Bir velinin şube değişikliği talebi üzerine, okulda rehberlik servisi bulunmadığı için Rehberlik ve Araştırma Merkezine (RAM) başvuruldu. RAM'ın olumlu görüşünün ardından öğrenci diğer şubeye alındı ve sınıf mevcutları 16 ile 13 olarak değişti. Ancak velilerin asıl itirazı öğrenci sayısına değil, sınıfın mevcut koşullarına yönelik. Velilerin iddiasına göre, sınıfta daha önceden bulunan bir öğrencinin bazı arkadaşlarına yönelik tekrarlayan olumsuz davranışları akran zorbalığı boyutuna ulaştı. Bu durumun ders düzenini de olumsuz etkilediği, sınıf öğretmeninin yaşanan güçlükleri okul yönetimine ilettiği belirtiliyor. Veliler, zaten bireysel destek ve sınıf yönetimi açısından güçlükler yaşanan bir şubeye yeni öğrenci alınırken mevcut sorunların yeterince değerlendirilmediğini savunuyor. Bu noktada şube değişikliği kararının nasıl alındığı da tartışma konusu oldu. Veliler, RAM'ın karar verirken öğrencinin geçeceği sınıftaki sorunlardan haberdar olup olmadığını sorguluyor. Sınıf öğretmeninin görüşünün alınıp alınmadığı ve sınıftaki diğer öğrencilerin eğitim koşullarının değerlendirilip değerlendirilmediği de yanıt bekleyen sorular arasında yer alıyor. Olayın dikkat çeken bir diğer yönü ise şube değiştiren öğrencinin kendi velisinin de çocuğunun eski sınıfına dönmesi için okul yönetimine dilekçe vermesi oldu. Ancak okul yönetimi, Millî Eğitim Bakanlığı yönetmeliğine göre aynı ders yılında yalnızca bir kez şube değişikliği yapılabileceğini belirterek talebin karşılanamayacağını ifade etti. Sınıftaki sorunların çözülmesini isteyen diğer veliler de Millî Eğitim Müdürlüğüne topluca dilekçe verdi. Millî Eğitim Müdürlüğünden verilen resmî cevapta, şube değişikliğine ilişkin yönetmelik hükmü hatırlatılırken sınıftaki sorunların takip edildiği ve gerekli çalışmaların yürütüldüğü bildirildi. Ancak veliler, hangi somut önlemlerin alındığının yeterince açıklanmadığını ve sınıfta yaşandığını belirttikleri sorunların henüz giderilmediğini savunuyor. Böylece hem öğrencinin kendi velisinin geri dönüş talebi hem de diğer velilerin sınıf düzenine ilişkin itirazları çözüme kavuşmadı. Akran zorbalığı iddialarıyla ilgili 4-5 tutanak tutulduğu öne sürülüyor Yaşanan tartışmalar sırasında velilerin sonradan öğrendiklerini belirttikleri bir başka iddia da gündeme geldi. Sınıfta daha önceden bulunan bir öğrencinin arkadaşlarına yönelik davranışları nedeniyle sınıf öğretmeninin yaklaşık 4-5 kez tutanak tuttuğu öne sürülüyor. Veliler, bu tutanakların okul yönetimi tarafından değerlendirilip değerlendirilmediğinin ve söz konusu olayların ardından hangi önlemlerin alındığının açıklanmasını istiyor. Özellikle şube değişikliği öncesinde bu tür sorunların yaşandığı bir sınıfa yeni öğrenci alınırken öğretmenin gözlemlerinin ve sınıfın genel durumunun ne ölçüde dikkate alındığı merak ediliyor. Veliler, hiçbir öğrencinin suçlanmasını veya dışlanmasını istemediklerini, desteğe ihtiyaç duyan çocuklara gerekli uzman desteğinin sağlanmasını ve diğer öğrencilerin de güvenli, huzurlu bir ortamda eğitim görmesini talep ettiklerini belirtiyor. Yönetmelik var, peki çocukların eğitim hakkı? Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği'nin 11. maddesi, ilkokullarda şube değişikliğinin belirli koşullarla aynı ders yılı içinde bir defaya mahsus yapılabileceğini düzenliyor. Ancak veliler, şube değişikliğini sınırlandıran bu hükmün sınıfta yaşanan sorunların çözümsüz kalmasına gerekçe olamayacağını savunuyor. Anayasa'nın 41 ve 42. maddeleri çocukların korunmasını ve eğitim hakkını güvence altına alırken, aynı yönetmeliğin 39. maddesi de okul müdürüne eğitim, güvenlik ve düzenin sağlanması konusunda sorumluluk yüklüyor. Bunun yanında Millî Eğitim Bakanlığının 2024/56 sayılı Okullarda Şiddetin Önlenmesi Genelgesi, okullarda şiddete neden olabilecek risklerin belirlenmesini, gerekli tedbirlerin alınmasını ve rehberlik servisi bulunmayan okullarda RAM tarafından şiddeti önlemeye yönelik çalışmalar yürütülmesini öngörüyor. Veliler ise mevzuat hükümlerinin uygulanmasının yanı sıra, sınıfta yaşanan sorunlara karşı hangi somut adımların atıldığının da açıklanması gerektiğini ifade ediyor. Şube değişikliği mümkün değilse mevcut sınıf düzeninin iyileştirilmesi, akran zorbalığı iddialarının incelenmesi ve ihtiyaç duyan öğrencilere gerekli desteğin sağlanması için başka hangi önlemlerin alınabileceği soruluyor. Velilerden Valilik ve Millî Eğitim Bakanlığına çağrı Yaşananların yalnızca bir şube değişikliği meselesi olmadığını belirten veliler, sınıfta uzun süredir devam ettiğini öne sürdükleri sorunların bütün yönleriyle incelenmesini istiyor. Veliler, RAM'ın şube değişikliğine ilişkin değerlendirmesinin hangi gerekçelere dayandığının araştırılmasını, sınıf öğretmeninin görüşlerinin dikkate alınmasını, akran zorbalığı iddialarına ilişkin tutanakların incelenmesini ve sınıftaki eğitim koşullarının yeniden değerlendirilmesini talep ediyor. Özellikle okul yönetimi, RAM ve Millî Eğitim Müdürlüğü arasında sınıfta yaşanan sorunların çözümüne yönelik nasıl bir koordinasyon sağlandığının açıklığa kavuşturulmasını bekliyorlar. Veliler, Isparta İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Valilik ve Millî Eğitim Bakanlığından yalnızca yönetmelik hükümlerinin hatırlatılmasını değil, bütün çocukların güvenli, huzurlu ve sağlıklı bir ortamda eğitim görmesini sağlayacak somut bir çözüm bekliyor.